Membangun Sekolah Yang Nyaman dan Aman Berprofil Pelajar Pancasila


 

https://docs.google.com/presentation/d/1kxtUFLnJLc8k62X5Bh3Sz4ZuS1Jrc6ta/edit#slide=id.p1

Komentar

Posting Komentar

Postingan populer dari blog ini

Capaian Pembelajaran PKL

Gambar
    Mata Pelajaran : Praktik Kerja Lapangan Penyusun : Juhari, S.Pd Fase / Kelas : F / XII Unit Kerja : SMKN 1 Susukan              Capaian Pembelajaran Praktik Kerja Lapangan 1.   Capaian Pembelajaran Fase F CP menjadi acuan untuk pembelajaran intrakurikuler. Sementara itu, kegiatan projek penguatan profil pelajar Pancasila tidak perlu merujuk pada CP, karena lebih diutamakan untuk projek penguatan profil pelajar Pancasila dirancang utamanya untuk mengembangkan dimensi-dimensi profil pelajar Pancasila yang diatur dalam Keputusan Kepala BSKAP tentang Dimensi, Elemen, dan Subelemen ProfilPelajar Pancasila pada Kurikulum Merdeka. Dengan demikian, CP digunakan untuk intrakurikuler, sementara dimensi profil pelajar Pancasila untuk projek penguatan profil pelajar Pancasila. Sebagai acuan untuk pembelajaran intrakurikuler, CP diran...
Baca selengkapnya

Rencana Tindak Lanjut

Gambar
  LATAR BELAKANG Setelah melaksanakan serangkaian kegiatan praktek dilapangan langkah penting selanjutnya adalah refleksi terhadap kegiatan tersebut. Hal ini perlu di lakukan dengan tujuan untuk perubahan kearah perbaikan terhadap kegiatan tersebut dimasa yang akan datang. Agar dapat melihat kekurangan dan kelebihan dari kegiatan untuk diperbaiki dan mempertahankan hal-hal positif, maka dipandang perlu untuk membuat rencana tindak lanjut setelah melaksanakan refleksi. Rencana tindak lanjut merupakan rencana kegiatan yang akan dilaksanakan setelah melaksanakan refleksi dan evaluasi dari kegiatan sebelumnya. Rencana tindak lanjut ini merupakan suatu program sebagai jaminan bagi keberlangsungan dan keberlanjutan dari program yang sebelumnya telah dilaksanakan. Rencana Tindak Lanjut membutuhkan perencanaan secara matang karena berkaitan dengan program yang akan dilaksanakan selanjutnya, termasuk di dalamnya ada koordinasi dan kolaborasi dengan pihak lain yang akan terlib...
Baca selengkapnya

Refleksi Coaching Untuk Supervisi Akademik

Refleksi Coaching Untuk Supervisi Akademik   ( Modul 2.3 ) Oleh: Juhari Coaching merupakan suatu proses memfasilitasi dan mengantarkan coachee untuk memaksimalkan potensi dirinya, sehingga menjadi pribadi yang lebih baik dari sekarang. Coaching lebih mengutamakan untuk menuntun coachee menemukan ide dan gagasan untuk mengatasi masalah dan situasinya sendiri, tidak langsung memberikan solusi ataupun pendapat. Dalam coaching harus memegang prinsip kemitraan, Sehingga seorang guru diharapkan memiliki keterampilan coaching yang bisa diimplementasikan kepada siswa dan rekan sejawat selama di sekolah.. Supervisi akademik merupakan serangkaian aktivitas bertujuan memberikan dampak secara langsung pada guru dan kegiatan pembelajaran di kelas. Seorang pemimpin pembelajaran dan sekolah perlu memiliki paradigma berpikir yang memberdayakan bagi setiap warga sekolah dan melihat kekuatan-kekuatan yang ada dalam komunitasnya. Melalui supervisi akademik potensi setiap guru dapat dioptima...
Baca selengkapnya